Schoolgids
Hieronder vindt u gedeeltes uit de schoolgids. De volledige schoolgids kunt u opvragen via email, telefoon of persoonlijk ophalen.


De christelijke basisschool, het begin van de toekomst...


Een schoolgids, waarom? Scholen verschillen van elkaar. Dat maakt het kiezen voor ouders er niet gemakkelijker op. Daarom heeft de overheid alle scholen gevraagd om een schoolgids te maken.

In deze schoolgids kunt u informatie vinden overo.m. de identiteit van onze school, de werkwijze, de sfeer, hoe het met onze kinderen gaat en de leerlingenzorg.
De voor u liggende schoolgids is bedoeld voor ouders die nu kinderen op onze school hebben, maar is ook voor ouders die hun kinderen op onze school willen aanmelden.
Aan toekomstige ouders wordt in deze gids uitgelegd, wat zij mogen verwachten van onze school als hun kind één van onze leerlingen wordt. Ouders die al kinderen hier op onze school hebben, kunnen in deze gids ook verantwoording vinden over onze manier van werken.

Deze gids is tot stand gekomen in samenwerking tussen de twee christelijke basisscholen van de Vereniging voor Christelijk Basisonderwijs in de gemeente Leeuwarderadeel. Elke school heeft daarmee zijn eigen gids. Want ook in onze
Vereniging is niet iedere school gelijk! We hopen dat u onze schoolgids met belangstelling zult lezen. Uiteraard bent u altijd welkom voor een toelichting. En voor opmerkingen over de schoolgids houden wij ons aanbevolen.

Jeanet Minks directeur CBS de Sprankel
Uitgave: augustus 2011





Je bent meer dan je uiterlijk laat zien
Je bent meer dan je innerlijk kunt uiten
Je bent meer dan een ander van je denkt
Je bent meer dan een ander over jou kan zeggen
Je bent meer dan over jou kan worden geschreven
Je bent meer dan je zelf soms denkt


1.1 Naam

De naam “De Sprankel” is het Friese woord voor „vonk‟. Hiermee willen we aangeven dat alle kinderen, ouders en leerkrachten vonken zijn, die gezamenlijk één groot licht of vuur vormen. De uitstraling van dit licht of vuur ligt in het
verlengde van onze identiteit: wij zijn allemaal een vonkje van onze Schepper.

Hij is een lamp voor onze voet en een licht op ons levenspad. Een „Lichtend Voorbeeld‟. Het sprankelend karakter van deze naam komt in het Nederlands goed tot zijn recht, vooral als je de uitstraling van onze school in ogenschouw
neemt.

1.2 School en Vereniging
De Christelijke Basisscholen van Britsum en Stiens gaan uit van de "Vereniging voor Christelijk Basis Onderwijs in de gemeente Leeuwarderadeel” (VCBO Leeuwarderadeel).
Onze Vereniging heeft tot grondslag:
"De erkenning van de Bijbel als het woord van God, waarin Jezus Christus Gods eniggeboren Zoon, door zijn lijden, sterven en opstanding,
Redder der mensen is (art. 2 van de statuten).
Haar doelstelling is (art. 3):
  1. Werkzaam te zijn tot oprichting en instandhouding van scholen voor
  2. Christelijk Onderwijs in Britsum en Stiens.
  3. Zij tracht dit doel te verwezenlijken door het zoeken van samenwerking in alles wat tot de regionale en algemene belangen en in het bijzonder dat van het Christelijk Onderwijs behoort, door het houden van vergaderingen en voorts door alle andere wettige middelen, welke tot het gesteldedienstig zijn.

1.3 Identiteit
Wij zijn een Christelijke Basisschool. De Bijbel is het richtsnoer voor ons denken en handelen. Wij vertellen de kinderen over God en Jezus Christus. Wij proberen hen voor te leven en verantwoordelijkheid bij te brengen voor elkaar en de wereld om ons heen.

1.4 Geschiedenis
Onze school is ontstaan uit de fusie tussen de CBS Paedwizer en d‟Oriëntaesje in1998 en ze zijn op de huidige locatie verenigd in 2001. De Paedwizer was de oudste school en is gebouwd in 1930. D‟Oriëntaesje komt voort uit de Paedwizer en is gebouwd in 1976.




WAAR ONZE SCHOOL VOOR STAAT


2.1 Uitgangspunt
Uitgangspunt voor al ons handelen is het Evangelie van Jezus Christus, zoals verwoord in de grondslag van de Vereniging. Vanuit dit Evangelie willen wij verantwoordelijk zijn en verantwoordelijkheid dragen voor al het onderwijs en de vorming van het kind.

2.2 Visie op ontwikkeling van het kind
Ieder kind zien wij als deel uitmakend van Gods Schepping en is van daaruit een uniek schepsel met zijn of haar talenten, maar ook eventuele tekortkomingen. Het betekent ook, dat niet ieder kind op dezelfde manier benaderd kan worden, maar dat rekening gehouden wordt met o.a. verschillen in ontwikkeling en geaardheid. Ieder kind heeft tenslotte recht op hulp en behoefte aan veiligheid en geborgenheid. We willen het kind in zijn/haar eigen geloofsontwikkeling begeleiden, waarbij persoonlijke ontplooiing en dienstbetoon aan de naaste in onderlinge wisselwerking centraal staan. Dat houdt in, dat we het kind enerzijds stimuleren tot een positieve inzet en anderzijds
het kind corrigeren wanneer het een ander of zichzelf benadeelt. Het is belangrijk het kind in een sfeer van onderling vertrouwen te leren samenwerken. Samen met het kind op weg om het leven te ontdekken. Zo kan het kind leren zich waarden en normen eigen te maken d.m.v. voorleven, ervaren, doen en laten.

2.3 Kerndoelen van de school
Door de minister van OCW zijn voor ieder vakgebied zogenaamde kerndoelen vastgesteld, als een waarborg voor de kwaliteit van het onderwijs. Voorgeschreven wordt, waaraan het onderwijsaanbod in acht jaar basisonderwijs in elk geval moet voldoen. De kerndoelen vormen een richtsnoer voor de vak- en
vormingsgebieden en richtlijnen voor na te streven resultaten van leerlingen. Bij de praktische uitwerking van de kerndoelen vult onze school de kerndoelen op eigen wijze verantwoord in. Dat geldt zeker voor godsdienstige vorming, welke op onze school een zeer belangrijke plaats inneemt.
Sinds 2006 zijn nieuwe kerndoelen voor het onderwijs van kracht. Onderwijs in
burgerschap maakt deel uit van deze doelen. Burgerschap wordt niet direct gezien als een apart vak, maar maakt deel uit van het alledaagse lesgeven. Kinderen moeten zich betrokken voelen bij en verantwoordelijk zijn voor de maatschappij, waar ze deel vanuit maken. De ontwikkeling van burgerschapszin
en sociale integratie komen tijdens diverse lessen in alle groepen aan de orde. We denken bijv. aan tv-lessen, als Koekeloere, Huisje-boompje-beestje, Nieuws uit de natuur en het Weekjournaal. Ook bij andere vakken komen elementen van burgerschap aan de orde ( o.a. godsdienst, geschiedenis en aardrijkskunde ).
Sowieso leren kinderen op school met andere mensen om te gaan. ( sociale competenties ). Daartoe zijn er vaak democratisch opgestelde spelregels van kracht.

2.7 Klimaat van de school
Binnen onze school proberen we te bevorderen, dat we niet alleen een kerkgemeenschap, maar ook een leefgemeenschap zijn. In ons onderwijs proberen we recht te doen aan de voortdurende ontwikkelingen van iedere
leerling persoonlijk en bevorderen we positief sociaal gedrag. We houden rekening met de eigen persoonlijkheid van ieder kind. We proberen creativiteit in denken, praten, gebaar en gedrag te ontwikkelen. We willen elk kind stimuleren tot een positieve inzet.